12月4日晚7時許,莆田涵江區白塘鎮後墩村一公廁的糞池內,周某元8歲女兒周小妍(化名)的遺體被找到。此前,周某元夫婦以建築設計及工友,已經苦苦尋找了小妍近一天。更讓人意想不到的是,凶手竟然是一名14歲男孩劉某。而劉某的父母,和小妍的父母同在白塘鎮一傢具廠打工。目前,劉某已被刑拘,案件正在進一步調查中。(12月6日新華網)
  11月26日,重慶10歲女孩李某在電梯內毆打一歲半嬰兒,並將其帶到洗碗機家長繼續毆打,致使男嬰墜樓;12月3日,14歲的男孩劉某用繩子將8歲的女孩周小妍,勒死填在公廁的便池裡。短短的一周時間,這兩起悲情事件,牽動公眾的神經,朵含苞未放的花朵,悄無聲息地凋零,摧殘他們的竟然也是孩子。
  或許,在全國的範圍內,還有類似的事件隱匿在媒體的觸角外,沒有聚焦在公眾的視野下,總之,我們不能再對這樣的悲劇麻木不仁了。不少網友驚呼這是人性惡的井噴,其實,這倒有些大題小做了。無論如何,這樣的慘劇都有偶然性的一面。再者,行凶者也都是未成年人,跟他們談人性和關鍵字法律,既是對牛彈琴,也有高射炮打蚊子的味道。不過,他們摧殘生命時的肆無忌憚,的確令人心驚膽戰,也讓我們多些反思教育。
  10多歲的孩子,心裡有沒有對生命的敬畏?恐怕沒有,至少有一部分孩子對生命沒有重視。否則,也不會接二連三地發生未成年人傷害未成年人或嬰兒的悲劇。父母也曾不遺餘力系統傢俱地叮囑孩子:過馬路左右看、不觸摸裸露的電線、不去深水區游泳......這些都是生命教育的一部分。但是,等孩子入了學,到了學校,系統的生命教育就成了奢望。誠然,學校也開展生命教育,比如班主任在班會上一次次地強調學生安全,防水防火防電;比如開展安全教育活動;比如辦生命教育板報等,但這零碎的生命教育往往被棄置在課餘時間。
  沒有生命,一切教育都將歸零。因此,學校應從孩子父母手中接過生命教育的接力棒,切實重視生命教育,將生命教育和安全教育合併,並把它們的重要性前置,放在與所謂的“主科”同等重要的地位。當然,這也需要教育部門編寫出關於生命教育的生動教材,制定出相應的督導計劃,督網站優化促學校認真落實。不打折扣的生命教育,可以讓學生感悟到生命的有限性、唯一性,從而讓孩子明白個體生命的存在價值,竭盡全力保護自己的生命,尊重別人的生命。
  唯有如此,才能在他們幼小的心靈里,生長出“敬畏生命”的種子。也唯有如此,才能降低未成年人殘害未成年人的悲劇發生的概率。這比討論未成年人的人性善惡更有意義,也更有效果。
  文/黃齊超  (原標題:生命教育,何時前置到第一位?)
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